Na sequência da recente aprovação, pelo Conselho de Ministros, do projeto de Decreto-Lei nº 83/2019 que visa regular o Regime Jurídico do Ensino Superior a Distância em Portugal, vários membros da comunidade científica entenderam importante desenvolver um processo de discussão aberta e de reflexão científica e tecnicamente substanciada em torno da temática.

A sessão-debate, que decorreu no dia 4 de abril de 2019, pretendeu i) discutir de forma aberta e democrática a problemática do ensino superior a distância em Portugal com referência às fragilidades e limitações identificadas no referido decreto-lei, e ii) criar uma dinâmica que conduza a um processo do desenvolvimento de princípios e orientações para a regulação do ensino superior a distância em Portugal onde efetivamente se valorize e tire proveito da participação da totalidade das instituições de ensino superior portuguesas.

A sessão contou assim com a ‘expertise’ acumulada de cerca de 170 professores e investigadores na àrea, estando 65 presentes no auditório da Incubadora da Universidade de Lisboa e os restantes online. Entre os presentes encontravam-se representadas 25 Instituições do Ensino Superior Português (de Portugal Continental e ilhas), 5 de Instituições de Ensino Internacional (Brasil e Angola) e outros 10 organismos públicos e privados. 

Com vista à contribuição para a melhoria do referido projeto de Decreto-Lei foi elaborado um resumo com as principais ideias debatidas entre os participantes nesta sessão-debate, que pode ser consultado (clique aqui).

Programa (com as apresentações)

14h00- 14h20: Abertura
‘O que está em discussão! O que não está em discussão! Quais os moldes para a discussão?’
João Filipe Matos, ULisboa  |  Neuza Pedro, ULisboa

14h20-15h00 Painel Temático 1
‘EaD: evolução conceptual, princípios de base e modelos’
José Lagarto, UCP  | Luis Pedro, UAveiro
Relator: Lina Morgado, UAberta

15h00-15h40 Painel Temático 2
‘Reconhecimento da Diversidade: Modelos e Práticas de EaD nas IES portuguesas’
Teresa Pessoa, UCoimbra  | Isabel Pereira, IPLeiria
Relator: João Monteiro, ISCTE-IUL

15h40-16h20 Painel Temático 3
‘Garantia da Qualidade e Acreditação de oferta formativa a distância'
António Teixeira, UAberta  | Alfredo Soeiro, UPorto

Relator: Ana Silva Dias, TECMinho

16h20-16h50: Wrap-up
Relatores: Painel I, Painel 2 e Painel 3

16h50-17h00: Encerramento
João Filipe Matos, ULisboa  |  Neuza Pedro, ULisboa

Nos últimos anos, os MOOCs (Massive Open Online Course) tornaram-se populares tanto para os estudantes como para as universidades e outras entidades provedoras de cursos. Cada vez são mais as Instituições de Ensino Superior que se juntam a este movimento, como forma de acompanhamento das novas tendências no campo da educação online. No momento da decisão sobre a escolha da plataforma que irá suportar o MOOC bem como no seu processo de construção, existem várias questões cruciais de natureza logística, pedagógica, tecnológica e financeira que devem ser consideradas a fim de se fazer as escolhas  mais adequadas tanto para os docentes como para os estudantes. Assim, o e-Learning Lab desenvolveu uma matriz das plataformas MOOC para disponibilizar num documento resumido e de fácil utilização as características  básicas de algumas das plataformas MOOC mais conhecidas (Coursera, edX, FutureLearn e MiríadaX). As informações apresentadas na matriz foram recolhidas de diversas fontes e sistematicamente organizadas em torno de cinco dimensões: administração, pedagogia, serviços, tecnologia e visibilidade. O documento encontra-se disponível nos Documentos de Apoio.   

No dia 3 de abril, a FCT promoveu o Lançamento da Plataforma NAU na Futurália, na Feira Internacional de Lisboa (FIL), e o e-Learning Lab marcou presença neste evento.

No dia 19 de março decorreu o evento Portugal eHealth Summit 2019 localizado no Altice Arena - Sala Tejo e PT Meeting Center (Lisboa), onde o e-Learning Lab foi convidado a dinamizar um Workshop sobre os desafios de Ensino a Distância na área da Saúde.